Trabalho de Conclusão
Título:UM AMBIENTE COMPUTACIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS DIGITAIS DE ESTÍMULO AO COMPORTAMENTO SEGURO NA INTERNET POR CRIANÇAS E ADOLESCENTES
Aluno:Júlio César Kaefer
Semestre:2021/01
Situação:Concluido
Áreas de interesse:Não informado
Orientador:Adriana Neves dos Reis
Avaliadores:Paulo Ricardo Muniz Barros, Vandersilvio da Silva
Documentos:Anteprojeto, Texto final TC1 (liberado apenas para a banca), Texto final TC2
Palavras-chave:Ambiente computacional. Livro-jogo. Computação na escola. Crianças e adolescentes. Segurança na internet.
Resumo:

Com o aumento da conexão precoce de crianças com sistemas de informação, o conhecimento sobre segurança na internet torna-se indispensável. A rápida adesão da internet por parte delas, traz a necessidade de sensibilizar pais e professores dos riscos que elas correm ao navegarem na internet. A escola pode contribuir, juntamente dos pais, orientando quanto à superexposição e má utilização de redes sociais e sobre como navegar de forma segura e consciente, pois apesar de existirem tecnologias capazes de identificar e deter ameaças à informação, elas são capazes de apresentar somente parte da solução a este problema e não detectam ameaças ao psicológico da vítima. Dada a relevância dos recursos humanos no contexto de segurança, este trabalho tem como objetivo a construção de um artefato que visa propor um ambiente computacional para criação e aplicação de livros-jogos digitais para práticas de estímulo ao comportamento seguro no uso da internet por crianças e adolescentes, desenvolvido com a ferramenta Scratch. Como metodologia, foi utilizada a Design Science Research (DSR), abrangendo todos os elementos necessários desde a concepção, teste e avaliação do artefato. Em termos gerais, os resultados permitiram concluir que é possível adotar o ambiente desenvolvido para a criação de livros-jogos como meio de conscientização, pois não são necessários conhecimentos prévios de programação, o que o torna atrativo para os educadores, além do livro-jogo ser uma forma lúdica e atrativa de apresentação de conteúdo. Da mesma forma, foi observado que além de conscientizar, o ambiente proposto pode despertar a curiosidade das crianças em relação à construção do livro-jogo, fazendo com que elas desenvolvam pensamento computacional e construam suas próprias histórias.

Link biblioteca:Não informado