Sistemas de Informação

O avanço da tecnologia, observado no século 21, modificou significativamente a vida cotidiana das pessoas, transformando a forma como se comunicam, aprendem e interagem. A inserção crescente das novas tecnologias na sociedade tem gerado mudanças profundas, especialmente em como aprendemos. Diante desse contexto, percebe-se que a aprendizagem informal desempenha um papel crucial na experiência de aprendizado, influenciada pela constante evolução tecnológica. No entanto, as transformações digitais afetam diferentes gerações de maneiras distintas, e a abundância de informações disponíveis online nem sempre resulta em uma melhoria na qualidade da aprendizagem, frequentemente devido à falta de atenção em meio a várias distrações virtuais. Considerando a importância da atenção na aprendizagem e a necessidade de contextualização e reorganização do pensamento diante das experiências vividas, este trabalho propõe a construção de uma ferramenta de autoria multidisciplinar. Essa ferramenta, com características visuais semelhantes a um álbum de figurinhas, visa estimular a aprendizagem de forma lúdica, podendo ser utilizada, além dos ambientes de ensino tradicionais. A ferramenta proposta desafia os usuários a associar imagens a tópicos descritivos, proporcionando uma experiência de aprendizado interativa. Além disso, busca-se criar um ambiente que incentive a participação ativa dos aprendizes, permitindo que desenvolvam suas habilidades cognitivas e de resolução de problemas de forma autônoma. Ao utilizar uma abordagem baseada em ferramentas de autoria, pretende-se fornecer aos usuários uma plataforma acessível e amigável, que lhes permita criar e explorar conteúdos educacionais de maneira dinâmica e personalizada. Almeja-se promover uma aprendizagem significativa e adaptada às necessidades de contextos distintos. Portanto, este trabalho visa contribuir para a melhoria da qualidade da aprendizagem, aproveitando os recursos oferecidos pelas novas tecnologias para criar um ambiente inovador e motivador.