Trabalho de Conclusão |
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Título: | Protestos e silêncio: Uma Análise estética de Tempos Modernos de Charlie Chaplin. |
Aluno: | BRUNA ISABEL ROCKEMBACH CHEVESTE |
Semestre: | 2016/02 |
Situação: | Concluido |
Áreas de interesse: | Não informado |
Orientador: | ANDRÉ CONTI SILVA |
Avaliadores: | ANA MARIA ARGENTON WOLTZ, ANDERSON LUIZ DE SOUZA |
Documentos: | Anteprojeto (liberado apenas para a banca), TCC Final (liberado apenas para a banca) |
Palavras-chave: | Charlie Chaplin. Tempos Modernos. Cinema. Análise Fílmica. Moda |
Resumo: | Levando-se em consideração a representatividade das obras de Charlie Chaplin na época do cinema mudo, esta pesquisa propõe-se a realizar um estudo a respeito do filme “Tempos Modernos” que representa na filmografia do artista a transição para o sistema sonoro. A investigação se dá, portanto, a partir da seguinte questão norteadora: De que forma o filme Tempos Modernos é composto esteticamente de maneira a transmitir as ideias de Chaplin na transição do cinema mudo para o sonoro? Estabelecendo conexões entre as experiências de vida e as características de seu trabalho, o objetivo geral deste artigo é reconhecer de que maneira sua obra se compõem esteticamente transmitindo seus questionamentos e reflexões e identificar quais dentre estes artifícios podem ser traduzidos em elementos de estilo para o desenvolvimento de uma coleção de moda. Os objetivos específicos desse artigo consistem em contextualizar a origem do cinema, reconhecer e interpretar a estética de Chaplin e utilizar-se dos resultados como inspiração na criação de uma coleção de vestuário, além da criação de uma marca de moda condizente com os ideais estéticos verificados apresentando seus potenciais concorrentes no mercado. A metodologia aplicada nesta pesquisa se utiliza dos recursos da análise fílmica baseada nos preceitos de Francis Vanoye e Anne goliot-lété junto a revisão bibliográfica para reconhecimento dos fatos históricos de evolução da arte cinematográfica e biografia do artista. |
Link biblioteca: | Não informado |
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